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1. http://lavega.org.ve/personal/docs/presentacioniii.ppt#329,64,Diapositiva 64
Análisis de los Problemas
Se sugiere la elaboración del Árbol de Problemas, para cada problema
detectado en la Fase anterior.
Se recomienda utilizar el siguiente formato para registrar la información de
cada Árbol de Problemas.
1.- Problema.
2.- Descripción del problema.
3.- Causas. 4.- Consecuencias. 5.- Involucrados.

2. Descripción del Problema: ¿Cómo se manifiesta el problema? Las
manifestaciones constituyen los hechos visibles y cuantificables que permiten
constatar o corroborar la existencia del problema. Éstas surgen al responder la
pregunta ¿Cuáles son los hechos que permiten verificar la existencia del
problema?
Causas: Se explica el origen del problema. Para ello conviene responder a la
siguiente pregunta: ¿Cuáles son los hechos, situaciones o factores que
producen los resultados insatisfactorios que denominamos manifestaciones? El
número de causas varía de un problema a otro, lo importante es que las
causas sean las suficientes y necesarias para explicar el problema.
Consecuencias: Los hechos o situaciones que describen el impacto que genera
el problema sobre otros problemas, se les denomina consecuencias. La
identificación de las consecuencias de un problema, permite ratificar o validar
la importancia del mismo.
Involucrados: Se describen las personas afectadas por el problema y en
algunos casos los causantes del mismo.

3. Elaboración del árbol de Problemas
Una vez realizado el esquema anterior, para cada problema, se construye el Árbol
de Problemas.
EL árbol de problemas permite visualizar y describir la red causal que explica las
principales relaciones de causa – efecto en la situación problemática que se
esta analizando.
El Procedimiento es el siguiente:
• Para determinar las causas, debe responderse la interrogante ¿Por qué?, con
el fin de determinar si el problema tiene su origen en otro y así
sucesivamente.
• Para determinar las consecuencias de cada causa se debe responder a la
interrogante: ¿Qué sucedería en caso de mantenerse esta situación?
Revisar el esquema completo y verificar la lógica de su construcción.

4. Árbol de Problemas
RAMAS =
IDENTIFICAR
CONSECUENCIAS
TRONCO =
PRECISIÓN DEL
PROBLEMA
RAÍCES = IDENTIFICAR CAUSAS

5. Por ejemplo, en el caso de los tambores, el problema podría
ser: pérdida progresiva de las actividades culturales de la
comunidad La Pedrera, Parroquia Sucre, Municipio Zamora,
Estado Miranda, lo que afecta al grupo cultural y a las
actividades culturales de la comunidad. Los tambores en sí no
representan el problema.
Luego analizamos cuáles son las causas y las consecuencias
que lo generan, las pasamos a positivo para precisar cuáles
son las acciones que debemos tomar, y si ameritan de la
elaboración de un proyecto. Para este último debemos tomar
en cuenta que el problema pasado a positivo queda como el
objetivo general, las causas como objetivos específicos y las
consecuencias como resultados esperados. Nota: todos los
objetivos deben comenzar con un verbo en infinitivo, los que
terminan en ar, er, ir. Mas adelante veremos ejemplos.

6. ÁRBOL DE PROBLEMAS
Los niños y jóvenes no se Se contribuye con el espacio
identifican con las de ocio mal canalizado
tradiciones culturales
Consecuencias
Pérdida progresiva de las actividades culturales de la comunidad La Pedrera, Parroquia Sucre, Municipio
Zamora, Estado Miranda, lo que afecta al grupo cultural y a las actividades culturales de la comunidad
Problema
Deterioro y falta de Falta de planificación de las
Falta de recursos
tambores e instrumentos actividades culturales
musicales
Causas